Dernière MAJ, le 11 Décembre 2024

 

Le nouveau CQP Animateur Tennis de Table a été enregistré au Répertoire National des Certifications Professionnelles par la FFTT

 

En résumé :

L’animateur de tennis de table certifié CQP exercera contre rémunération, en autonomie, à temps plein ou temps partiel, auprès d’un public loisir non compétiteur, dans les clubs ou en dehors des clubs, à qui il fera découvrir, pratiquer, le tennis de table sous toutes ses formes de pratiques (Ping VR, Ping Santé Bien-Être, Ping en Extérieur…) en toute sécurité et transmettra une technicité minimum indispensable pour susciter l’envie de continuer.

Le CQP est un diplôme de niveau 3. Le CQP est une première marche vers l’emploi, il permet notamment d’évoluer vers le BPJEPS Tennis de Table.

 

Code Fiche RNCP n° 38243 => lien de la fiche

Organisme Certificateur : OC Sport

Date d’enregistrement du CQP : 15/11/2023 pour 3 ans

Code(s) NSF : 335  Animation sportive, culturelle et de Loisirs

Règlement du CQP => lien de téléchargement

 

SAISON 2024 – 2025

 

 

		CQP Animateur de tennis de table
		Tests de sélection : 20,00 € Formation : 2 630,00 € Evaluations et certification : 150,00 € (frais de transports, hébergement et repas à votre charge)
Le paiement doit être effectué à réception de la facture. Un financement peut être possible par votre Comité Départemental, votre club ou encore l’OPCO de votre club. N’hésitez pas à vous renseignez-vous auprès d’eux. Les démarches pour une prise en charge CPF sont en cours afin que ce type de financement soit envisageable pour la saison 2025/2026.
– Merci de bien vouloir consulter les Conditions Générales liées à l’IREF(26/06/23)

 

 

 

DATES / LIEU / HORAIRES

Tests techniques : le 20 Décembre 2024 au CREPS de Châtenay-Malabry

Positionnement : les 26 et 27 Décembre 2024

Formation : du  20 Janvier au 25 Avril 2025 (en externat)

Lieux de formation : en région parisienne (détails communiqués via les convocations) et/ou en distanciel

Examen les 26 et 27 Mai 2025 (à confirmer) au CREPS de Châtenay-Malabry.

Total de 302 heures (hors tests techniques, examen et rattrapage éventuel) :

• Bloc de compétences 1 -> 140h
• Bloc de compétences 2 -> 21h
• Bloc de compétences 3 -> 21h
• Mise en situation professionnelle -> 120h

Téléchargez le calendrier global en cliquant ici.

 

MODALITÉS D’ACCÈS ET PRÉREQUIS

DELAI D’ACCES

Durée estimée entre la demande et le début de la formation  => entre 2 semaines et 4 mois.

PUBLIC

Tout public

PREREQUIS

• Être titulaire d’une pièce administrative d’identité en cours de validité
• Avoir 18 ans révolu à la date de clôture du dossier d’inscription à la formation
• Être licencié Compétition FFTT
• Être titulaire d’une attestation de premiers secours (PSC 1 ou équivalent)
• Disposer d’un certificat médical de non-contrindication à la pratique et l’encadrement
• Réussir les tests techniques en tennis de table (possibilité d’exemption par équivalence au cas par cas selon diplômes obtenus)

 

MODALITÉS D’INSCRIPTION ET CLÔTURE

1. Demande d’inscription par formulaire en ligne
2. Vérification des prérequis
3. Confirmation de la prise en compte de l’inscription
4. Envoi devis et convention ou contrat de formation (=> retour signés des 2 documents)
5. Tests techniques
6. Sélection définitive des stagiaires après une étape d’entretiens de positionnement

Il est possible de ne s’inscrire qu’à un ou deux bloc(s) de compétences ==> Contactez-nous par mail à formation@fftt-idf.com.

Clôture des inscriptions le 15 Décembre 2024 à minuit.

 

Dans tous les cas, en vous inscrivant à cette formation, vous vous engagez également à respecter les locaux de la formation, le Règlement Intérieur de l’Organisme de Formation ; l’introduction ou la consommation de drogue ou de boissons alcoolisées est formellement interdite, tout comme fumer à l’intérieur des locaux.

Le non-respect de ces consignes expose la personne à l’exclusion de la formation.

CAPACITÉ D’ACCUEIL

Demandes d’inscription : pas de limitation (prise dans l’ordre d’arrivée via le formulaire)

Demandes d’inscription en cours de traitement (par ordre alphabétique) :

• BOUILLOT Frederick (ASORTF)
• CHOLLET Adam (Pontoise Cergy A.S.)
• ELASRI Walid (Montreuil ES)
• GARBARINO Marie (APSAP Paris)
• LEFEVRE Matteo (AS Corbeil-Essonnes TT
• PAPON Valerian (ASFT TT Fontenay Trésigny)
• RAJOELINANAHARY Natacha (Sporting Paris 20 TT)

Liste définitive : entre 5 et 12 apprenants (élus suite aux tests techniques et phase de positionnement)

Liste des participants :

 

 

Livret accueil et suivi du stagiaire
Déroulé prévisionnel

 

ACCESSIBILITÉ 

Nos formations peuvent être accessibles aux personnes en situation de handicap.  Chaque situation étant unique, nous vous demandons de préciser à l’inscription vos besoins en la matière. Nous pourrons ainsi confirmer l’ensemble des possibilités d’accueil et vous permettre de suivre la formation dans les meilleures conditions.

PMR => accessible (en fonction du lieu d’accueil).

Accessible  handicaps divers => Personnes en situation de handicap, des Dispositifs existent pour vous accompagner dans la réussite de votre projet

 

OBJECTIFS DE LA FORMATION

Être capable d’animer des séances de tennis de table auprès d’un public loisir non-compétiteur, dans les clubs ou en dehors des clubs, à qui il fera découvrir, pratiquer, le tennis de table sous toutes ses formes de pratiques (Ping VR, Ping Santé-bien-être, Ping en Extérieur…).

Au regard des activités identifiées pour le titulaire du CQP « Animateur de tennis de table », des compétences sont associées et regroupées en 3 blocs de compétences.

 

Bloc de compétences 1 (BC1) : Préparation et animation de cycles de séances de tennis de table

Être capable de :

• Identifier les attentes et les motivations des participants au cycle de séances en s’appuyant sur un outil adapté.
• Repérer le niveau de pratique, les capacités et limites des participants au cycle de séances en utilisant un ou plusieurs outils d’évaluation.
• Repérer les moyens mobilisables pour la réalisation du cycle de séances en tenant compte des ressources des contraintes de la structure.
• Repérer l’espace lié à la pratique du tennis de table et son accessibilité afin d’adapter les objectifs de la séance ou du cycle de tennis de table.
• Recueillir les informations relatives au projet de la structure afin de définir des objectifs du cycle de séances adaptés.
• Élaborer le cycle de séances dans le domaine du tennis de table en veillant à assurer la progression des participants.
• Définir une grille de séance dans le domaine du tennis de table et des situations pédagogiques cohérentes pour chaque séance en tenant compte des participants, du temps disponible, de l’environnement et du lieu de la séance.
• Prévoir les mesures permettant d’assurer l’intégrité physique des publics et la protection des pratiquants et des tiers au cours des séances en tenant compte des obligations légales et des règles de sécurité.
• Organiser l’évaluation du cycle de séances de tennis de table en vue de proposer des modifications ou ajustements.
• Installer ou préparer le matériel nécessaire à la séance dans le respect des exigences de l’activité.
• Informer les participants des objectifs et du déroulement de la séance en veillant à adapter son discours à leur niveau.
• Repérer les participants présentant des besoins spécifiques (handicap, maladie, blessure, …) en veillant à s’assurer qu’ils peuvent participer à la séance des activités de tennis de table sans risque.
• Communiquer avec les participants tout au long d’une séance de tennis de table en tenant compte de leurs retours et de leurs besoins.
• Mettre en œuvre une séance tennis de table en tenant compte de ses objectifs et en utilisant les gestes, mouvements et techniques spécifiques à l’activité.
• Accompagner les participants tout au long de la séance d’activités de tennis de table en veillant à leur épanouissement et à leur autonomie.
• Adapter son animation à différents types de publics de tennis de table, dans le respect de la réglementation en vigueur en matière d’encadrement des activités physiques ou sportives contre rémunération.
• Expliciter les règles de sécurité à respecter au cours de la séance de tennis de table en veillant à leur bonne compréhension.
• Mettre en œuvre les règles de sécurité en s’assurant de leur respect tout au long de la séance de tennis de table.
• Analyser le déroulement de la séance de tennis de table en tenant compte des objectifs fixés.
• Formuler des propositions de modification ou d’ajustement des séances de tennis de table à venir entenant compte des objectifs poursuivis et des constats réalisés.

 

Bloc de compétences 2 (BC2) : Organisation, information et communication autour des activités d’animation et d’encadrement physique et sportif

Être capable de :

• Informer les publics accueillis sur le fonctionnement de la structure et les règles de vie en veillant au respect des consignes en vigueur.
• Promouvoir oralement les activités proposées et les événements organisés par la structure en s’attachant à rechercher l’implication des publics accueillis (participants famille, entourage, …).
• Communiquer avec les publics accueillis en utilisant les outils digitaux et en veillant à véhiculer une image positive de la structure.
• Planifier ses activités d’animation et d’encadrement physique et sportif en veillant à en s’assurant de la disponibilité de l’ensemble des ressources nécessaires.
• Vérifier l’état et la disponibilité du matériel en tenant compte des règles de sécurité en vigueur.
• Identifier la réglementation ayant un impact sur l’organisation de ses activités en tenant compte des caractéristiques des séances prévues.
• Communiquer avec les autres intervenants en veillant au bon déroulement des activités et à l’anticipation des difficultés.
• Communiquer sur ses activités en veillant au respect des consignes en vigueur.
• Alerter sur les situations à risque en tenant compte des procédures en vigueur.

 

Bloc de compétences 3 (BC3) : Conduite de son parcours professionnel dans le domaine des activités physiques et sportives

Être capable de :

• Repérer les opportunités d’emploi sportif sur un territoire en mobilisant différentes sources d’informations.
• Comparer les différents types de contractualisation en vue de développer son activité dans le domaine du sport.
• Repérer les actions de formations en vue de faire évoluer son projet professionnel.
• Identifier les interlocuteurs à solliciter pour programmer des actions de formation et de professionnalisation dans le domaine de l’encadrement d’activités physiques et sportives en vue de développer son activité.

 

CONTENU

BC1 :

• Connaissance des publics et de l’environnement Techniques d’animation et de communication
• Animation des nouvelles pratiques pongistes (Ping VR, Ping en Ext, Ping santé -bien être…)
• Fondamentaux des activités de tennis de table et Méthodologies d’apprentissage
• Fondamentaux de la pédagogique d’apprentissage
• Règlementation, éthique et sécurité de la pratique et des pratiquants.

 

BC2 :

• Les modes d’organisation et de fonctionnement des structures au sein desquelles un animateur de loisir sportif est susceptible de travailler
• Les réseaux sociaux et leurs modalités de fonctionnement, les outils digitaux dans la communication à destination du public.
• Prévention contre toutes formes de violences

 

BC3 :

• Les principales dispositions législatives et conventionnelles en lien avec son métier
• La méthodologie nécessaire pour réaliser une veille juridique et règlementaire sur des sujets en lien avec son métier
• Les différents contrats de travail pouvant être proposés à un animateur de loisir sportif
• Intérêt réseau professionnel et de se former pour rester opérationnel

 

Pour plus d’informations sur les débouchés de ce CQP : https://www.fftt.com/site/fftt/emploiformation/cqp

Pas d’équivalence avec d’autres formations professionnelles en 2024

 

ÉQUIPE PÉDAGOGIQUE ET ADMINISTRATIVE

Formateur principal : Grégory BARRAULT

• Salarié de la Ligue IDF TT et Responsable Formations IDF
• Habilitation Nationale, diplômé d’Etat BEES 1er ° TT, 4 ans d’expérience

 

Autre(s) formateur(s) : Baptiste ANSOLA ALLEMANY

Autres intervenants possibles : FFTT, organisme(s) extérieur(s).

 

-> Elue responsable des Formations en IDF :

Véronique BEAUSSART – verobeaussart@yahoo.fr

-> Contact administratif et financier :

Marine LE COGUIEC – formation@fftt-idf.com

 

Les formateurs au CQP « Animateur de tennis de table » doivent être à minima titulaires d’une certification professionnelle dans le dans le champ de l’encadrement sportif du domaine du tennis de table. Elle doit être d’un niveau formation au moins équivalent au CQP « Animateur de tennis de table ».

Cette certification peut être :

• soit le CQP « animateur de tennis de table »,
• soit une certification figurant aux arrêtés de droits acquis dans le domaine du tennis de table,
• soit une certification figurant dans l’annexe II-1 en application de l’article L212-1 du code du sport dans le domaine du tennis de table.

Les formateurs doivent justifier de 2 années d’expérience professionnelle réalisées dans le champ de l’encadrement sportif dans le domaine du tennis de table et doivent être titulaires d’une carte professionnelle à jour le cas échéant.

Lorsqu’ils interviennent sur des contenus non techniques et que les stagiaires ne sont pas en situation pédagogique spécifique au domaine de l’activité tennis de table, les formateurs doivent justifier de leurs compétences dans les thématiques enseignées par leurs diplômes, titres et/ou expériences. Dans ce cas, ils peuvent évaluer leurs contenus de formation dans les thématiques enseignées.

 

MODALITÉS PÉDAGOGIQUES ET MATÉRIEL

• Cours théoriques
• Exercices individuels et en groupe
• Etude de cas concrets
• Echange d’expérience formateur et stagiaires
• Accès à un espace personnalisé extranet Digiforma

Sur la formation en présentiel : apports théoriques avec alternance de mises en situation pratiques, pédagogique active avec travail en sous-groupes selon des méthodes d’intelligence collective.

Supports pédagogiques : documents supports (diaporamas, dossiers…) tels que présentation PowerPoint et documents annexes de travail, accès à PERFTT support numérique fédéral de ressources thématiques.

Formateurs spécialisés dans les nouvelles pratiques et sur l’insertion par le sport.

Salles de formation avec vidéoprojecteur et tableaux.

 

SUIVI DE L’EXÉCUTION ET ÉVALUATION DES RÉSULTATS

• Entretien de positionnement en amont de la formation (allègements possibles)
• Questionnaire sur les attentes des stagiaires
• Feuilles de présence ou états des présences fournies par les formateurs
• Tour de table en début et fin de chaque session de formation
• Evaluation à chaud des acquis
• Questionnaire de satisfaction
• Suivi de cohorte par le CERES à 6 mois et 2 ans après la certification

 

MODALITÉS DE CERTIFICATION

[03-01-2023] Résultats de la dernière commission de validation CQP Moniteur TT   

Liste des détenteurs du CQP Moniteur TT au 03/01/2023

Liste des détenteurs du CQP Animateur Tennis de Table

 

QUALITÉ ET SATISFACTION

Quelques chiffres 2021/2022

100% de réussite sur l’évaluation finale (Nov. 2022 et Oct. 2021)

96,4% de satisfaction (juillet/Août 2021) 91% de satisfaction (juillet/Août 2022)

 

 

 

 

 

Dernière MAJ, le 10 Mai 2023

Présentation du diplôme CQP Moniteur Tennis de table

 

Le référentiel RNCP (Répertoire National des Certifications Professionnelles) du diplôme

Arrêté du 28 juillet 2017 publié au Journal Officiel du 05 août 2017 portant enregistrement au RNCP sous le numéro 28797  Enregistrement pour cinq ans, sous l’intitulé « Certificat de qualification professionnelle Moniteur de tennis de table » avec effet au 14 avril 2017, jusqu’au 05 août 2022.   Lien référentiel complet (France Compétence)

Nomenclature du niveau de qualification : sans niveau spécifique

Code(s) NSF : 335 : Animation sportive, culturelle et de Loisirs

Certificateur : Commission Paritaire Nationale de l’Emploi et de la Formation Professionnelle (CPNEFP) sport avec la Fédération Française de Tennis de Table (FFTT).

 

Résumé de la Certification

Activités visées :

Le moniteur de tennis de table exerce de façon secondaire, occasionnelle au sein d’une structure proposant des activités de tennis de table. Il encadre les séances collectives de tennis de table jusqu’au niveau de compétions départementales.

En outre, il initie, anime, développe et encadre l’activité en prenant en compte des missions, des tâches et des lieux d’exercice.

Le moniteur de tennis de table assure :

1 – l’accueil en sécurité des publics enfants, parents et adultes, avant et après la séance, afin d’expliciter, d’informer sur les conditions de déroulement de l’activité tennis de table,
2 – l’encadrement de séances de tennis de table en s’appuyant sur les références fédérales, en respectant la sécurité des pratiquants et des tiers et la réglementation de la FFTT,
3 – la dynamisation dans et autour de l’activité,
4 – l’intégration de son activité dans le fonctionnement de la structure,
5 – la protection des personnes en situation d’incident ou d’accident (AFPS/PSC1).

Ces capacités sont attestées via l’obtention des Blocs de Compétences (BC):

• BC1: Accueillir en sécurité différents publics 
• BC2: Encadrer la séance de tennis de table 
• BC3: Promouvoir et dynamiser l’action
• BC4: S’intégrer au sein de la structure
• BC5: Gérer une situation d’incident ou d’accident

Se traduit par 2 formations :

1°-formation CQP en Centre : les 7, 8, 11, 12, 13 juillet 2023 à Clichy
Volume horaire Total : 45h => 35 heures de formation + 10h de lectures de documents pédagogiques FFTT sur CLACO-PERF’TT

2°-formation CQP en Situation Professionnelle en parallèle d’une semaine de stage jeunes
Volume horaire total : 35h + 6/8 séances à effectuer après au sein de votre club (=> rapport de stage)

 

ACCESSIBILITÉ

PMR => Accessible (selon le lieu d’accueil)
Accessible  handicaps divers => Personnes en situation de handicap, des Dispositifs existent pour vous accompagner dans la réussite de votre projet

 

MODALITES D’ACCES ET PRE REQUIS

DELAI D’ACCES
Durée estimée entre la demande et le début de la formation  => entre 3 semaines et 3 mois en fonction des dates planifiées, des contraintes et des délais de prise en charge
POUR QUI
->Les cadres techniques et éducateurs bénévoles 
->Les personnes projetant une activité d’enseignement rémunérée du tennis de table
PRE REQUIS
-> Etre licencié Traditionnel FFTT
-> Présenter un certificat médical de non contre-indication à la pratique et à l’enseignement du tennis de table de moins de 3 ans ou une licence FFTT en cours de validité. 
-> Etre titulaire du niveau « Entraineur Fédéral » 
-> Avoir 18 ans au moment de l’inscription
->Etre titulaire du PSC 1 ou titre équivalet (AFPS….)

Possibilité d’obtenir le diplôme par VAE

OBJECTIFS DE LA FORMATION

• Devenir Moniteur de tennis de table pour différents public
• Acquérir une compétence professionnelle et des connaissances nécessaires à l’animation en tennis de table.
• Etre capable d’encadrer en sécurité des séances collectives d’initiation en tennis de table jusqu’au niveau de compétition départemental. 
• Favoriser l’accession aux diplômes professionnels

 

DATES / LIEU / HORAIRES

CQP Centre : Les 7 , 8 , 11 12 et 13 Juillet 2022 de 9h00 à 17h00

Lieu :  Gymnase Henri Barbusse – 111 rue Henri Barbusse 92110 CLICHY
Mode d’accès : METRO/BUS et VOITURE (pas de parking dédié)  lien mode d’accès de la salle
Restauration/Hébergement : Prise en charge intégrale de l’hébergement et de la restauration (s’il y a lieu).
Formateur : Formateur habilité par la FFTT, Mr Grégory BARRAULT
Programme prévisionnel
10h de FOAD à effectuer avant l’entrée en formation
Ce sont des documents, vidéos et autres supports dont vous devrez prendre connaissance avant l’entrée de chaque module concerné. La durée estimée de temps de travail est précisée dans le détail de votre parcours. Vous recevrez un mail de la Ligue IDF TT vous indiquant le lien de la plate-forme (CLACO PERF’TT) accompagné d’un identifiant et d’un mot de passe.
Cette prise de connaissance de documents théoriques permet également de soulager la formation en présentielle et de pouvoir revoir de façon moins appuyée les points importants à savoir.
Les contenus mis à votre disposition viennent compléter les contenus développés lors des sessions en présentiel. Il s’agit de contenus étatiques, fédéraux, que vous devrez maîtriser en sortie de formation (Certains contenus sont également des révisions relatives aux formations précédemment suivies).

CQP en Situation Professionnelle
Cette dernière formation se fera en parallèle d’un stage jeune sur le terrain, personnellement tutorée par 1 formateur habilité CQP FFTT.

Dates et lieu : à définir avec chaque stagiaire

Formateur : Formateur et évaluateur habilités par la FFTT, à définir en fonction du stage support de chaque stagiaire

Restauration/Hébergement : Prise en charge intégrale de l’hébergement et de la restauration (s’il y a lieu). Les frais de déplacement restent à votre charge

Programme : A déterminer avec le référent CQP régional de la ligue

 

ÉQUIPE PÉDAGOGIQUE ET ADMINISTRATIVE

CQP Centre : Formateur  Grégory BARRAULT       
CQP en Situation Professionnelle : à définir en fonction des stages jeunes

-> Elue responsable des Formations en IDF :
Véronique BEAUSSART    –  verobeaussart@yahoo.fr
-> Responsable des formations technique et professionnelle en IDF :
Grégory BARRAULT   –   responsable.formation@fftt-idf.com
-> Contact administratif et financier :
Stéphanie LEREBOURS    –    formation@fftt-idf.com

 

RESSOURCES TECHNIQUES ET PÉDAGOGIQUES 

CQP Centre : Alternance de cours théoriques et pratique en salle de Tennis de Table, par le biais de plusieurs supports et moyens pédagogiques comme le vidéo projecteur et des documents Powerpoints ou Word, présentation d’exposé et d’apport et de transmission de savoir. Le but pour vous est d’écouter et de mémoriser les connaissances sur les bases d’organisation et de construction d’une séance d’entraînement, d’un exercice, la relation Entraîneur / parents … Nous vous transmettrons des supports numériques sur votre page extranet personnelle ; En travail de groupe pour utiliser la richesse du collectif et permettre les échanges stagiaires/formateur et stagiaires entre eux sur les expériences de chacun, tout comme vos idées sur des études de cas. Les cours pratiques seront dispensés dans la même salle de Tennis de Table => exercices individuels et en groupe avec mises en situations pédagogiques, démonstrations, analyse de pratique et pratique du Tennis de Table. Vous apprendrez les bons gestes et les bonnes attitudes à avoir en tant qu’animateur/entraîneur par le biais de jeux de rôle. Vous serez actif et en situation réelle avec également du petit matériel d’échauffement et de préparation physique (plot, cercle, …).
Matériels pédagogiques utilisés : raquettes / balles / cerceaux / petits matériels pédagogiques

CQP en Situation Professionnelle : observation, échanges, rédaction de séances, mises en situation pratique. Besoin en matériel pédagogique et spécifiques : chronomètre, cahier, stylos, ordinateur, raquette (caméra si besoin)

 

SUIVI DE L’EXÉCUTION ET ÉVALUATION DES RÉSULTATS

• Feuilles de présence
• Questionnaire de satisfaction
• Délivrance d’une attestation de formation CQP en Centre + en Situation Professionnelle.
• L’évaluation se fera en fin de formation CQP en Situation Professionnelle.
• Diplôme CQP Moniteur TT envoyé par mail par la FFTT

Modalités d’Evaluations

• Pour le Bloc de Compétence 2  : Mise en situation pratique (observation, préparation de séance et conduite de séance => séance d’initiation collective à fournir après dans le dossier de demande de validation du CQP)
• Pour tous les Bloc de Compétence :

1. Entretien avec 2 évaluateurs habilités par le biais de grilles d’évaluation de la FFTT
2. Rédaction d’un rapport par le candidat sur un cycle de 6/8 séances réalisées sur public adapté en club ou autres structure avec un tuteur (entraîneur professionnel ou bénévole) par le biais d’une trame type qui vous sera fournie (accès sur votre page extranet)

 

 

 

 

 

 

 

 

Cliquez sur l’image pour le détail

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Compte-rendu de la formation CQP en Centre Juillet 2021